tag:blogger.com,1999:blog-17355102821053650152024-03-13T21:59:11.009-07:00Tlalnecapam pensar la escuelaTlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-4671908315337787642011-01-03T18:10:00.000-08:002011-01-03T18:16:36.462-08:00NUESTRO CUERPO EN MOVIMIENTO. GENERANDO APRENDIZAJES PERDURABLES. Por Margie Carmona, maestra de Educación Física.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TSKCnCrjIgI/AAAAAAAABJM/u_TPk_XQ_do/s1600/Texto%2BMargie%2Bpubli1.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 385px; height: 648px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TSKCnCrjIgI/AAAAAAAABJM/u_TPk_XQ_do/s400/Texto%2BMargie%2Bpubli1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5558148497374650882" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"><span style="font-family: arial; color: rgb(153, 153, 153);">[Haz click para amplificar la imagen para su mejor lectura]</span></span><br /><span style="text-decoration: underline;"><br /><br /><br /></span>Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-19860953354538144772010-12-03T09:09:00.000-08:002010-12-03T09:20:07.186-08:00Motivar el aprendizaje de una segunda lengua, Por Elisa, maestra de inglés<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TPkmP_Bp-II/AAAAAAAABCA/O-XhaAOgF6Q/s1600/Elisa%2Barticulo%2Bcopy.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 174px; height: 400px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TPkmP_Bp-II/AAAAAAAABCA/O-XhaAOgF6Q/s400/Elisa%2Barticulo%2Bcopy.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5546506472141748354" border="0" /></a><span style="font-size:78%;"><br /></span><span style="color: rgb(102, 102, 102);font-family:arial;font-size:85%;" >[Haz click para amplificar la imagen para su mejor lectura]</span>Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-65738350048334903792010-12-03T08:53:00.001-08:002010-12-03T09:09:06.165-08:00Ejemplares de la clase de inglés<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TPkhDDE75BI/AAAAAAAABB4/i_3poDr8gq8/s1600/DSC_0093%2Bcopy.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 316px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TPkhDDE75BI/AAAAAAAABB4/i_3poDr8gq8/s400/DSC_0093%2Bcopy.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5546500752332809234" border="0" /></a>Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-76999125435746508382010-11-04T22:47:00.000-07:002010-11-04T23:18:40.047-07:00English lessons<div style="text-align: center; font-weight: bold;"><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >Por Elisa, maestra</span></div><div style="color: rgb(0, 102, 0); text-align: center;font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" ></span> <div style="text-align: left; font-family: arial;"><a href="http://www.tlalnecapam,blogspot.com/"><span style="color: rgb(153, 153, 153);font-size:85%;" >[viene de la principal]</span></a><br /></div><br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >Topic: Dinosaurs / Reading comprehension.</span><br /></div><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" ><br /></span><span style="font-size:130%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TNOeMQWK0fI/AAAAAAAABBQ/_mSbvdH4lJo/s1600/PA290397.JPG"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 206px; height: 241px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TNOeMQWK0fI/AAAAAAAABBQ/_mSbvdH4lJo/s400/PA290397.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5535942300352041458" border="0" /></a></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >We did a <span style="font-size:130%;">co</span></span><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" ><span style="font-size:130%;">llaborative reading</span> where teams read a </span><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >paragraph together and later they split up forming new teams. They had to explain their paragraph to the members of their new team, so each child w</span><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >ould have a general idea about the complete text.<br /><br />Finally kids had to explain what the <span style="font-size:130%;">story was about</span>, dividing it into Beginning, Middle and End, they took turns to present their <span style="font-size:130%;">complete idea </span>about the story to the rest of the group.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" ><br /><br /><br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TNOepXqyblI/AAAAAAAABBY/TJJJaTBJ0UA/s1600/PA290391.JPG"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 453px; height: 310px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TNOepXqyblI/AAAAAAAABBY/TJJJaTBJ0UA/s400/PA290391.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5535942800533778002" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" ><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></span><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" ><br /><br /><br />Topic: Comparative Adjectives</span><span style="color: rgb(0, 102, 0);">.</span><br /><br /></div><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >This is a pro</span><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >duct realized by the children of fifth and sixth grades of elementary.<br /><br />In </span><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >this class we talked about <span style="font-size:130%;">co</span></span><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" ><span style="font-size:130%;">mparative adjectives</span>, so students collected specific data about <span style="font-size:130%;">different countries</span> in order to compare them using the comparative adjectives they had learned in class.<br /><br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TNOfQh8hCzI/AAAAAAAABBo/yzjKpysndwk/s1600/PA290399.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 447px; height: 332px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TNOfQh8hCzI/AAAAAAAABBo/yzjKpysndwk/s400/PA290399.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5535943473307388722" border="0" /></a><br /><br /><br /></div>Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-91653899430108972802010-09-29T13:30:00.000-07:002010-09-29T17:25:34.970-07:00Bienvenida a la representante de la asamblea!!!<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TKPYweRKkaI/AAAAAAAAA8M/KBxJja0JTW8/s1600/DSC_0107Natalia.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 372px; height: 279px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TKPYweRKkaI/AAAAAAAAA8M/KBxJja0JTW8/s400/DSC_0107Natalia.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5522495895356740002" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TKOiHvA2FcI/AAAAAAAAA6o/-SLHe6NiFwE/s1600/Proyecto+de+Natalia."><img style="cursor: pointer; width: 290px; height: 312px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TKOiHvA2FcI/AAAAAAAAA6o/-SLHe6NiFwE/s400/Proyecto+de+Natalia." alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5522435821849155010" border="0" /></a>Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-88607288726708410542010-09-29T12:15:00.000-07:002010-10-30T07:50:57.844-07:00La democracia en la escuela<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TKOYfc2T_YI/AAAAAAAAA6A/uu0dZvo4mBk/s1600/DSC_0130+copy.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 246px; height: 163px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TKOYfc2T_YI/AAAAAAAAA6A/uu0dZvo4mBk/s400/DSC_0130+copy.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5522425234173721986" border="0" /></a><br /><a style="color: rgb(153, 153, 153);" href="http://www.tlalnecapam.blogspot.com/"><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:85%;">[viene de la principal]</span></span></a><br /><br /><br /><div style="text-align: center; color: rgb(153, 153, 0);"><span style="font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;">Por Martha López Castro, maestra</span></span><br /><span style="font-family:arial;"><span>Fotografía Roxana Acevedo</span></span><br /><br /><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;" ><br /></span><span style="line-height: 115%;font-family:Arial;font-size:100%;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 153, 0);">Se dice que “un ciudadano es la persona que es capaz, en cooperación con otros, de construir el orden social que mejore las formas de relación y funcionamiento social y contribuya a lograr una vida digna para todos”. </span><span style="text-decoration: underline;"><br /><br /></span></span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;" >Y entonces surgen las preguntas: <span style="font-size:130%;">¿cómo </span></span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >lograrlo?, ¿cómo </span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >formar ciudadanos res</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >ponsables en una sociedad donde se vi</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >olan</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:130%;" > los derechos fundamentales de hombres, mujeres y niños con total </span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >impunidad?.</span><br /><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >En Tlalnecapam, <span style="font-size:130%;">la asamblea</span> (general y de salón) es un es</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >p</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >acio d</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >onde</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" > <span style="font-size:130%;">se construyen y confrontan los valores.</span> Allí se ejercita la dem</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >o</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >cracia que da a niños y niñas la posibilidad de aprender a ser ciudadanos responsables, activos, solid</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >arios. </span><br /><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;" ><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span>Si desde pequeños aprendemos a opinar, analizar, elegir, disentir y </span>tomar decisiones,<span> es más factible que lleguemos a convertirnos en verdaderos </span>ciudadanos</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >.</span><br /></div><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;" ><br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TKOWxIQpoFI/AAAAAAAAA5w/6DLXxedkHQI/s1600/DSC_0079+copy.jpg"><img style="float: right; margin: 0pt 0pt 10px 10px; cursor: pointer; width: 264px; height: 176px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TKOWxIQpoFI/AAAAAAAAA5w/6DLXxedkHQI/s400/DSC_0079+copy.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5522423338861437010" border="0" /></a><br /><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >Cada año</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" > se elige, de entre los niños y niñas más grandes, a <span style="font-size:130%;">un represe</span></span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;">ntante</span> </span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >(quien obtenga el mayor núme</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >ro de votos) y un suplente, quienes presidirán la asamblea general por todo el año, acompañados de una maestra. Todo esto a través de un proceso democ</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >rático, con ca</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;" ><span style="font-size:100%;">sillas, representantes de casillas, escrutadores y el </span><span style="font-size:130%;">derecho a ejercer un voto libre y secreto.</span><br /></span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >En la asamblea general se tratan todos los asuntos relacionados con la</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" > vida cotidiana de la escuela y aquellos </span><span style="font-size:100%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TKOXEe5cO0I/AAAAAAAAA54/ESBdBfwSgcI/s1600/DSC_0081+copy.jpg"><img style="float: right; margin: 0pt 0pt 10px 10px; cursor: pointer; width: 265px; height: 175px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/TKOXEe5cO0I/AAAAAAAAA54/ESBdBfwSgcI/s400/DSC_0081+copy.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5522423671355620162" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >problemas que no hayan sido resueltos al interior del aula. </span> <span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" >Hay un buzón donde se depositan los temas a tratar y se abre, se leen, se felicita, se discute, se vot</span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;" ><span style="font-size:100%;">a y hasta </span><span style="font-size:130%;">se resuelve lo que la comunidad escolar plantea.</span><br /><br /><span style="font-size:100%;">Se pretende que la asamblea funcione como una</span><span style="font-size:130%;"> regulación social</span></span><span style="color: rgb(153, 153, 0);font-family:arial;font-size:100%;" > y que niños y niñas se responsabilicen de ellos mismos y de sus acciones.</span> <span style="color: rgb(153, 153, 0); font-weight: bold;font-family:arial;" ><br /><span style="font-size:130%;"><br /></span></span><div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(153, 153, 0); font-weight: bold;font-family:arial;font-size:130%;" >En Tlalnecapam no sólo tenemos alumnos, sino personas que se van transformando en ciudadanos, y más aún, en buenos ciudadanos.</span><br /></div></div>Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-21064021976055716312010-08-29T21:45:00.000-07:002010-09-29T11:58:22.744-07:00Demostración del proyecto: Guía de Historia Natural<span style="color: rgb(23, 54, 93); font-weight: bold;font-family:Verdana;" lang="ES-MX">Trabajo realizado por los grupos de primero a sexto grado de primaria del Tlalnecapam a la comunidad escolar.</span>
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<br /><div style="text-align: center; font-weight: bold;"><meta name="Title" content=""> <meta name="Keywords" content=""> <meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"> <meta name="ProgId" content="Word.Document"> <meta name="Generator" content="Microsoft Word 2008"> <meta name="Originator" content="Microsoft Word 2008"> <link rel="File-List" href="file://localhost/Users/MacBookPro/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_filelist.xml"> <!--[if gte mso 9]><xml> <o:documentproperties> <o:template>Normal.dotm</o:Template> <o:revision>0</o:Revision> <o:totaltime>0</o:TotalTime> <o:pages>1</o:Pages> <o:words>376</o:Words> <o:characters>2148</o:Characters> <o:company>.</o:Company> <o:lines>17</o:Lines> <o:paragraphs>4</o:Paragraphs> <o:characterswithspaces>2637</o:CharactersWithSpaces> <o:version>12.256</o:Version> </o:DocumentProperties> <o:officedocumentsettings> <o:allowpng/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves>false</w:TrackMoves> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:drawinggridhorizontalspacing>18 pt</w:DrawingGridHorizontalSpacing> <w:drawinggridverticalspacing>18 pt</w:DrawingGridVerticalSpacing> <w:displayhorizontaldrawinggridevery>0</w:DisplayHorizontalDrawingGridEvery> <w:displayverticaldrawinggridevery>0</w:DisplayVerticalDrawingGridEvery> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:dontgrowautofit/> <w:dontautofitconstrainedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> </w:Compatibility> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="276"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--> <style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Verdana; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:ES; mso-fareast-language:ES;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:72.0pt 90.0pt 72.0pt 90.0pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style> <!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ascii-font-family:Cambria; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Cambria; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]--> <!--StartFragment--> </div><p style="text-align: center; font-weight: bold;" class="MsoNormal"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX">Por Patricia Santín, maestra</span></p><p style="text-align: left; font-weight: bold;" class="MsoNormal"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><a href="http://www.tlalnecapampensarlaescuela.blogspot.com/">
<br /></a></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX">El sábado 3 de julio de 2010, se llevó a cabo la </span><span style="font-size:180%;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:16pt;" lang="ES-MX" >demostración del proyecto</span></span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> de Ciencias Naturales realizado por los grupos de la primaria el cual concluyó con la elaboración de una </span><span style="font-size:180%;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:16pt;" lang="ES-MX" >Guía de Historia Natural</span></span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> en la que se muestran las observaciones, descripciones, ilustraciones, resultados estadísticos sobre las </span></span><span style="font-size:180%;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:16pt;" lang="ES-MX" >indagaciones que los niños realizaron</span></span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> sobre plantas o animales de la <span style="font-size:100%;">zona en la que se ubica la escuela:</span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><span style=""> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family:Verdana;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size:180%;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:16pt;" lang="ES-MX" >El patio de la escuela</span></span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX">: primer, segundo y tercer grado.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:16pt;" lang="ES-MX" >Zona de Zoncuantla</span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX">: cuarto grado.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:16pt;" lang="ES-MX" >Coatepec y Xalapa</span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX">: quinto y sexto grado.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<br /><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:10pt;" lang="ES-MX" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX">Cada grupo en su nivel de competencia fue guiado por su maestra en la elaboración de esta guía, que muestra la manera en la que la realización de una actividad de </span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:16pt;" lang="ES-MX" >investigación científica</span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> como lo es la indagación de primera mano, puede </span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:16pt;" lang="ES-MX" >vincular diversas asignaturas</span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> con el objetivo final de ordenar los registros obtenidos, documentar los resultados y así construir conocimientos:
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:10pt;" lang="ES-MX" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><b style=""><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:14pt;" lang="ES-MX" >Español.</span></b><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> Redacción de textos: descripciones, informes, y encuestas. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><b style=""><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:14pt;" lang="ES-MX" >Matemáticas.</span></b><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> Conteos, gráficas, predicción, estimaciones, y clasificaciones. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><b style=""><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:14pt;" lang="ES-MX" >Ciencias Naturales.</span></b><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><span style=""> </span>Registro diario de observaciones de su entorno y objeto de estudio seleccionado, cambios del clima, relaciones de supervivencia, causas y efectos, herviboría, análisis y reflexiones colectivas. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><b style=""><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:14pt;" lang="ES-MX" >Geografía.</span></b><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><span style=""> </span>Ubicación geográfica del entorno estudiado, elaboración de croquis, lectura de mapas, trabajos a escala, condiciones que determinan el hábitat seleccionado, vocabulario y conceptos necesarios para entender, informar y documentar. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><b style=""><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:14pt;" lang="ES-MX" >Historia.</span></b><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> Averiguaciones sobre las historias de los habitantes de una zona determinada, realización de encuestas, transmisión oral de leyendas, cuentos, repercusiones de acciones del ser humano en el pasado, en el presente y su proyección hacia el futuro de la región. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><b style=""><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:14pt;" lang="ES-MX" >Formación Cívica y Etica.</span></b><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> Las acciones cotidianas que dañan el entorno, diferentes formas de organización social que pueden detener el deterioro del ambiente, compromisos ciudadanos en el patio escolar y en casa. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><b style=""><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:14pt;" lang="ES-MX" >Educación Artística</span></b><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX">. Elaboración y encuadernación de la Guía.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><b style=""><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:14pt;" lang="ES-MX" >Educación Física</span></b><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:14pt;" lang="ES-MX" >.</span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> Información y entrenamiento necesario para la realización de largas caminatas durante el trabajo en campo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:10pt;" lang="ES-MX" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX">Este trabajo fue la </span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:16pt;" lang="ES-MX" >culminación de un proceso</span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> llevado a cabo desde el inicio del presente ciclo escolar, para el cual se requirió de la </span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;font-size:16pt;" lang="ES-MX" >participación de los padres</span><span style="color: rgb(23, 54, 93);font-family:Verdana;" lang="ES-MX"> de familia apoyando las actividades de observación de sus hijos y el compromiso de los niños y las niñas para involucrarse con la parte que a cada quien le correspondió en la elaboración de las Guías de Historia Natural.<o:p></o:p></span></p> <!--EndFragment-->
<br />
<br />Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-28461238276894715292010-08-24T12:27:00.000-07:002010-08-24T12:29:41.807-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/THQdjz6o7JI/AAAAAAAAAwM/gKh9JtIyABo/s1600/taller+de+padres.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 228px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_b-LI6HChiUs/THQdjz6o7JI/AAAAAAAAAwM/gKh9JtIyABo/s400/taller+de+padres.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5509060745249746066" border="0" /></a>Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-39322724464673375062010-06-27T18:18:00.000-07:002010-06-28T09:57:57.505-07:00El movimiento y la música son pretexto para hacernos mejores.<div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><a href="http://www.tlalnecapam.blogspot.com"><span style="font-family: arial; color: rgb(102, 102, 0);font-size:100%;" >[Viene de la página principal]</span></a><br /></div><span style="color: rgb(102, 102, 0); font-weight: bold;font-family:arial;" ><span style="font-size:130%;"><br />Por Ofelia Reyes Royo, maestra</span></span><br /></div><br /><br /><span style="color: rgb(102, 102, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >Del silencio nacemos, al principio del taller. El ritmo nos estructura no hay caos.</span><span style="font-size:130%;"><br /><br /></span><span style="color: rgb(102, 102, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >La música nos da todo lo que ya sabemos. Armonizamos nuestros cuerpos para afinar la laringe.</span><span style="font-size:130%;"><br /><br /></span><span style="color: rgb(102, 102, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >De la laringe nace la palabra, es la palabra no caótica –la palabra acompasada- la que nos da todas las posibilidades de crecimiento.</span><span style="font-size:130%;"><br /><br /></span><span style="color: rgb(102, 102, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >En el taller de música a partir de un ejercicio de voluntad somos capaces de movernos en total concentración, en buen control, “en buen ritmo”.</span><span style="font-size:130%;"><br /><br /></span><span style="color: rgb(102, 102, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >En el círculo que hacemos, el movimiento y la música son pretexto para hacernos mejores seres humanos en sociedad: en comunidad.</span>Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-21019945114151216752010-05-23T13:51:00.001-07:002010-06-27T14:25:45.465-07:00LOS CAMPAMENTOS DE LA TLALNE<div style="text-align: justify;font-family:arial;"><div style="text-align: center;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: arial; font-weight: bold;">Por Patricia, directora</span></span><br /></div><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="font-family: arial;font-family:";font-size:14pt;" lang="ES" ><span style="font-size:100%;">Las actividades extraescolares de este tipo requieren de un entrenamiento</span><span style="font-family: arial;font-size:100%;" > </span><span style="font-size:100%;">en el que</span><span style="font-family: arial;font-size:100%;" > </span><span style="font-size:100%;">los niños y las niñas</span><span style="font-family: arial;font-size:100%;" > </span><span style="font-size:100%;">aprendan cómo resolver situaciones que se presentan fuera del contexto del hogar y de la escuela, especialmente en un ambiente natural.</span><br /></span><br /><span style="font-family: arial;">Uno de los objetivos de los campamentos es proporcionarles herramientas adecuadas para disfrutar de manera creativa, positiva y responsable el lugar que se visita.</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Las actividades que se programan para los campamentos ubican a nuestros niños ante retos que les permiten conocerse, reconocer sus miedos, obtener confianza, aprender a cuidar de sí mismos y, sobre todo, forjar su carácter. La capacidad de observación que van desarrollando así como su curiosidad natural son herramientas esenciales para aprender y valorar las relaciones de colaboración que se establecen necesariamente con los compañeros y con el entorno natural.</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Definitivamente es una experiencia enriquecedora para todos: padres, alumnos y maestras.</span><br /><span style="font-family: arial;"></span><br /></div>Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735510282105365015.post-5126932894147102482010-02-25T09:13:00.000-08:002010-05-23T13:41:59.934-07:00LA FUERZA DE LA PALABRA: DE LA UTOPIA A LA REALIDAD<meta name="Title" content=""> <meta name="Keywords" content=""> <meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"> <meta name="ProgId" content="Word.Document"> <meta name="Generator" content="Microsoft Word 2008"> <meta name="Originator" content="Microsoft Word 2008"> <link rel="File-List" href="file://localhost/Users/MacBookPro/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_filelist.xml"> <!--[if gte mso 9]><xml> <o:documentproperties> <o:template>Normal.dotm</o:Template> <o:revision>0</o:Revision> <o:totaltime>0</o:TotalTime> <o:pages>1</o:Pages> <o:words>2751</o:Words> <o:characters>15684</o:Characters> <o:company>.</o:Company> <o:lines>130</o:Lines> <o:paragraphs>31</o:Paragraphs> <o:characterswithspaces>19261</o:CharactersWithSpaces> <o:version>12.256</o:Version> </o:DocumentProperties> <o:officedocumentsettings> <o:allowpng/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves>false</w:TrackMoves> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:drawinggridhorizontalspacing>18 pt</w:DrawingGridHorizontalSpacing> <w:drawinggridverticalspacing>18 pt</w:DrawingGridVerticalSpacing> <w:displayhorizontaldrawinggridevery>0</w:DisplayHorizontalDrawingGridEvery> <w:displayverticaldrawinggridevery>0</w:DisplayVerticalDrawingGridEvery> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:dontgrowautofit/> <w:dontautofitconstrainedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> </w:Compatibility> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="276"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--> <style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Arial; 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<br />
<br /></span></p><p style="margin: 0pt; font-family: arial;"> </p><p style="margin: 0pt; text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">Varias ideas se expresaron en nuestra</span><span style="font-size:100%;">s reunio</span><span style="font-size:100%;">n</span><span style="font-size:100%;">es</span><span style="font-size:100%;"> para </span><span style="font-size:100%;"> la</span><span style="font-size:100%;"> participación en este encuentro. </span><span style="font-size:100%;">Intentand</span><span style="font-size:100%;">o ponerlas en una dimensión adecuada para </span><span style="font-size:100%;">categorizar</span><span style="font-size:100%;">las</span><span style="font-size:100%;"> como prioritarias o no en esto de dar</span><span style="font-size:100%;">le la palabra a nuestros niños -</span><span style="font-size:100%;">y a nosotras las maestras</span><span style="font-size:100%;">-</span><span style="font-size:100%;">.</span><span style="font-size:100%;"><span style="color: rgb(204, 0, 0);"><span style="font-style: italic;"><a href="http://tlalnecapampensarlaescuela.blogspot.com/">
<br /></a></span></span></span></p><span style="color: rgb(204, 0, 0); font-family: arial;font-family:Arial;font-size:100%;" lang="ES-MX" ><o:p></o:p></span> <!--EndFragment--><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">“Los antiguos creían que las palabras eran seres encantados, copas mágicas, desbordantes de poder. Los jóvenes también sabían de esto y pedían:</span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">“-Tu bendición, papá…”</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;">
<br /><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">Bendición, bendición, bendecir, bien decir, bendecirse (persignarse), decir bien…</span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">La palabra, dicha con deseo, no quedaría vacía, era como semen, semilla que haría brotar, en aquel penetrado por ella, el buen deseo invocado por ella (…) Por el milagro de la fantasía, todo se hacía posible. Las palabras surgieron como cristales de poesía, magia, neurosis, utopía, oración, disfrute puro del deseo.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;">
<br /><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">Esto es lo que sucede siempre que el deseo habla y dice su mundo. Nos hicimos brujos y hechiceros y nuestro discurso construye objetos mágicos, expresiones sencillas de amor, nostalgia por cosas bellas y buenas, donde viven las risas…</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;">
<br /><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">Y es sólo esto lo que deseo hacer: saltar sobre los límites que separan lo posible existente de lo utópico deseado, que aún no nació. Decir el nombre de las cosas que no son, para romper el hechizo de aquellas que son… (Alves, R. en Gadotti, M. “Historia de las ideas pedagógicas” 2004 p. 281-282).</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"> <o:p></o:p></span></p><span style="font-family: arial;font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">Para muchos, -adultos y niños- hacer uso de la palabra es igual a quejarse del otro, criticar, amonestar, victimizarse. Para otros representa todavía la posibilidad de ejercer un derecho con responsabilidad, lo que se refleja en acciones comprometidas tanto en lo individual como en lo social.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">Eventos históricos nos hacen entender un poco más aquellos momentos en los que se reconoció que niños y niñas tenían mucho que decir y no tenían el espacio para hacerlo; cuando se les definió como </span><span style="font-size:100%;">minoría silenciada</span><span style="font-size:100%;"> y muchos personajes saltamos en su defensa. Decimos saltamos porque a nosotros –maestros y maestras de hoy- nos ha tocado contextualizar en el tiempo ese sentir que se convierte en algo atemporal y sin edad cuando se trata de la emisión de la voz, de la expresión de las ideas, de la magia de las palabras.</span><span style="font-size:100%;"> </span><span style="font-size:100%;">Nos preguntamos qué es lo que las escuelas hemos transformado como para que a</span><span style="font-size:100%;"> </span><span style="font-size:100%;">los sin voz se les reconozca su participación empoderada y comprometida con los procesos sociales actuales; ¿hemos podido generar una actitud responsable de quien hace uso de la palabra? o quizá debamos todos guardar silencio nuevamente no como muestra de sumisión, sino para escucharnos; ahora con la certeza de saber que podemos expresar nuestros pensamientos para</span><span style="font-size:100%;"> </span><span style="font-size:100%;">responderle al mundo, a nuestra realidad.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">La educación siempre ha vivido en una contradicción, entre su intento de promover, impulsar y mantener ideales más o menos utópicos y la realidad, a menudo conservadora y más al servicio de la exclusión que de la igualdad, de la transmisión que de la transformación, elitista y vinculada, con suma frecuencia, al control social.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">A lo largo del siglo XX, también llamado el siglo de la infancia, surgieron diferentes movimientos pedagógicos innovadores, con distintas expresiones organizativas y propuestas que buscaban alternativas democráticas de la enseñanza, la función social de la escuela, sus contenidos pedagógicos y los modos de enseñar y aprender.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">Ideas y textos de diversos autores como Dewey, Montessori, Ferrer Guardia, Giner de los Ríos, Neill, Piaget, Freire y por supuesto Freinet, entre muchos otros, han dejado marcas imborrables y se han convertido en referentes obligados de identificación para crecer intelectual y socialmente, y para sobrevivir en la profesión, con argumentos para nuestra propia acción en nuestras particulares circunstancias.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">A partir de la vida y la obra, de las ideas y la práctica cotidiana de muchos de estos autores, se gestan experiencias institucionales que han ido de lo radical a lo utópico.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">En nuestro país, muchas de estas ideas encontraron tierra fértil y germinaron con rapidez hacia la segunda mitad del siglo XX, donde el espíritu de la época era de rompimiento de las viejas estructuras autoritarias, y eso incluía las prácticas pedagógicas anquilosadas. Palabras como libertad, igualdad, democracia, respeto, empezaron a pasearse por las aulas, a llenar las bocas y los corazones de quienes desde siempre, hemos creído en las pedagogías esperanzadoras. Era tan simple, y a la vez tan crucial: darle voz a los que no eran escuchados. Freinet lo aclaró: “si el niño, desde el principio, sabe expresar y precisar su pensamiento, cuando es adulto ya no tiene miedo de afirmarlo y defenderlo. Esa es la importancia del texto libre, al tiempo que es un liberador de la personalidad, es también un instrumento que prepara el futuro” (Elise Freinet en Cuadernos de Pedagogía No. 54).</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">“Dar la palabra”, “pedir la palabra”, “usar la palabra”, “respetar la palabra”, son frases que se escuchan en nuestras escuelas, convencidos de que la palabra socializada es la base de una educación más humana, más liberadora, más esperanzadora.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">Pese a que gran número de docentes</span><span style="font-size:100%;"> </span><span style="font-size:100%;">y centros educativos incluyen en su práctica esta alternativa pedagógica, no se ha logrado contrarrestar el efecto tan grande que aquellos valores socialmente establecidos (en esta era de la globalización, del incansable progreso, del desarrollo tecnoeconómico) tienen en el individuo, la familia, la clase social, el barrio, el pueblo… y que se cuela en las aulas en forma de actitudes materialistas, individualistas, sexistas, racistas…</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">Nuestra acción pedagógica es incluyente; sin embargo no podemos usar palabras que lastimen, que dividan. Nuestro mundo clama otra cosa, palabras de unión, de esperanza, de sanación. Palabras comprometidas.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">El desenfrenado desarrollo de la tecnología, las vicisitudes de la vida moderna, el fácil y rápido acceso a la información impactan a nuestros niños y niñas en todo su ser, influyendo su vivencia como alumnos: buscando la cantidad más que la calidad de sus trabajos, realizando el menor esfuerzo, haciendo las cosas lo más rápido posible, prefiriendo lo fácil, lo light, lo que no obligue.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">Es cierto, se da la palabra, se buscan las maneras para lograr que los niños y niñas participen activamente en su proceso de aprendizaje, que duden, que pregunten, que reflexionen, que construyan. Una tarea interminable, que requiere toda la fuerza vital de los docentes para lograr un ambiente incluyente, que permita el análisis de lo que los propios niños y niñas han construido sobre sí mismos, sobre su entorno y sobre el mundo.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">La escuela deberá entonces,</span><span style="font-size:100%;"> </span><span style="font-size:100%;">buscar ser ese espacio que nos permita a docentes y alumnos volcarnos hacia nuestro interior, escuchar, observar, reconstruir, para así movernos <i style="">en vida</i> con una actitud propositiva en la construcción de un mundo donde todos quepamos, cómoda y dignamente.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Y EN LA ESCUELA</span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >…</span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" > </span><span style="font-size:100%;">¿SE ACABÓ LA</span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" > </span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >UTOPÍA?</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;">
<br /><span style=";font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"><span style=";font-size:100%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"><span style=";font-size:100%;" >En el colectivo Tlalnecapam, las discusiones giraron alrededor de la palabra y su poder…</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;">
<br /><span style=";font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <ul style="font-family: arial;"><li><span style=";font-size:100%;" >La certeza de que una educación en libertad nos daría una sociedad más justa y equitativa.</span></li></ul><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"><span style=";font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <ul style="font-family: arial;"><li><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><span style=";font-size:100%;" >El efecto péndulo en la sociedad, que nos ha llevado, de niños temerosos a niños insolentes; de la obediencia a la exigencia, de la sumisión al despotismo</span><span style="font-size:100%;">.
<br /></span></li></ul> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"><span style=";font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <ul><li><span style="font-family: arial;font-family:Arial;font-size:100%;" >La reconsideración de muchos de los planteamientos pedagógicos que en su momento fueron innovadores y de réplica al sistema y que con el tiempo se volvieron institucionales.</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></li></ul> <ul><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style=""><span style=";font-family:";" > </span></span></span><!--[endif]--><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Los niños que se volvieron el centro de todo, incluida la sociedad mercantilista.</span></li></ul> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0.1pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style=""><span style=";font-family:";" > </span></span></span><!--[endif]--><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >
<br /></span></p><ul><li><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >¿Será momento de quitarles la palabra a los monstruos y recuperar el reino? </span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></li></ul> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0.1pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style=""><span style=";font-family:";" > </span></span></span><!--[endif]--><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >
<br /></span></p><ul><li><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Su estancia en la escuela les hace ser conscientes de lo que vivieron en ella al paso del tiempo o se los come el sistema.</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></li></ul> <ul><li><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > </span><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Padres que han empoderado a sus hijos al enfocar en ellos los reflectores: niños que han crecido en el centro del escenario convertidos en su proyecto de vida.</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></li></ul> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <ul><li><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Familias en las que términos como libertad, expresión, diálogo, tolerancia, pierden sentido al ser usados a conveniencia personal, sin la carga de valor que tienen para la construcción social de pautas culturales.</span></li></ul><p class="MsoNormal" style="margin: 0.1pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt; text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;font-family:Arial;font-size:100%;" >El PAPEL FORMATIVO DE LA ESCUELA</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Nuestra escuela se ha ido construyendo como un espacio educativo en el que se vive día a día un trabajo cooperativo dentro y fuera del aula, entre alumnos y docentes, entre docentes y padres de familia y entre éstos y sus hijos… nada menos que una labor titánica.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >A su vez, buscamos incansablemente que los niños adquieran las herramientas necesarias para gobernarse, para comprometerse con ellos mismos y con los demás y para saber tomar sus propias decisiones y asumir las consecuencias que se deriven de las mismas.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >En esta interacción con los niños y con las diversas personalidades que componen nuestro equipo de trabajo, existen metas comunes: formar niños felices cuya autoestima se fortalezca a través de la escucha, la libertad de expresión, la</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > </span><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >creatividad, el desarrollo de las diferentes inteligencias, el</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > </span><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >contacto y la conciencia sobre la naturaleza inculcando en los niños una forma de vida, no una mera acumulación de datos carentes de sentido. O mejor dicho en palabras de Chela Tapia:</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 35.35pt 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify;"><span style=";font-family:";font-size:100%;" >“No concibo una educación sin formación de valores, pero éstos sólo se aprenden en prácticas que los contengan, tanto en las relaciones entre padres, maestros y alumnos, como entre los mismos alumnos. Algo similar sucede con el conocimiento: si los alumnos lo construyen por sí mismos, el conocimiento es suyo para siempre, si se les impone, no, y el aprender será un acto con poco o ningún significado. Hay que dialogar y razonar las cosas para hacer del conocimiento parte de uno”</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 35.35pt 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 35.35pt 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 35.35pt 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">(“Charlas de Pedagogía sobre la Escuela Moderna”. Chela Tapia, entrevistada por Andrea Bárcena, Impresiones Especiales, SA de CV, 2004).</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 35.35pt 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >La labor educativa comprende así una amplia gama de factores muy complejos: Por un lado se plantea una educación con técnicas didácticas más participativas, donde el aprendizaje se construya de la combinación de los intereses de los niños aunado a los contenidos y donde se dan cita los proyectos, el trabajo en equipo, los textos libres, las exposiciones… por otro lado, el papel que el docente juega en el aprendizaje de los niños. Este deberá tener una gran claridad para ver qué parte del discurso cotidiano es en realidad el propio currículo oculto reproducido</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > </span><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >en ciertas actitudes de los alumnos y en su propio discurso.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Queremos que los niños expresen sus ideas y las defiendan; sin embargo, también podemos percibir que al darles la palabra se genera otro tipo de actitud que es la de la crítica que en muchas ocasiones no es propositiva o que los deslinda de su responsabilidad en el asunto que expresan.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >A los docentes se nos somete cada vez más a nuevas y mayores demandas sociales: nuevas metas educativas, nuevos contenidos, la reforma de la reforma, otra reforma más por si las dudas, y nos toca encontrar una línea que guíe nuestro trabajo en el aula y en la escuela. Toda intervención curricular tiene como fin preparar a los alumnos para ser ciudadanos críticos, que formen parte después de una sociedad igualmente crítica; sin embargo el desarrollar semejante responsabilidad implica una práctica cotidiana de participación en la vida de una comunidad. Si trabajamos en esa dirección, necesitamos planear proyectos curriculares transversales en los que los niños se obliguen a debatir y criticar sin temor, a tomar decisiones, a colaborar y defender posturas, en resumen, a verse involucrados en la realización de acciones fundamentadas en el conocimiento de los diversos aspectos que integran la sociedad de la que ellos forman parte: costumbres, ciencia, tecnología, política, cultura, valores, etc.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-weight: bold;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Entonces qué con la palabra?</span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Paulo Freire nos dice: “Las palabras tienen valor en la medida en que éstas muestran la realidad de quien las pronuncia, solo entonces se convierten en un instrumento de transformación auténtica, global del hombre y de la sociedad.” Usar las palabras es todo un aprendizaje, cualquiera habla por hablar; pero darle sentido a las palabras para que otros nos entiendan, para que se establezca una real comunicación entre seres, adentrarse en el lenguaje para abrazar el mundo y expresarlo es un ejercicio de construcción de la propia identidad. Para qué queremos la palabra si no nos educamos y construimos como sujetos pensantes y transformadores. Así tenemos que concebir los aprendizajes de los niños en cuanto queremos que se expresen, que digan, que disientan. Sí, pero hay que enseñarles. Y los maestros y maestras también tenemos que aprender a usarla.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">LOS DERECHOS NO SE CONCEDEN, SE CONQUISTAN</span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Eso es la palabra, es un derecho que todos tenemos y no sabemos que lo tenemos porque pocos lo han conquistado, pocos saben de la responsabilidad de hacer uso de la palabra. Los maestros no damos la palabra, no deberíamos al menos si anteponemos la idea de que es un derecho conquistable, y eso es lo que los niños tienen que descubrir, aprender que decir lo que piensas, expresar tus ideas conlleva una responsabilidad, un compromiso con los demás y con el medio ambiente. Si a los adultos nos gana la desesperación, la intolerancia, la apatía o la impotencia al optar por hacernos oír a gritos, sólo para decir lo que pensamos sin otorgarle validez a lo que otros también tienen que decir cuando hacen uso de ese derecho, no le otorgamos entonces a la palabra el valor que se merece, vamos para atrás como especie humana.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >¿Cuál es la responsabilidad del educador que toma a su cargo esta enorme labor? ¿nos queda claro este asunto? Las maestras pedimos la palabra.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >“Se persigue que a través de la palabra los niños y maestras, resuelvan conflictos, regulen conductas, encuentren propuestas y soluciones positivas para lograr objetivos o un bien común”.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >“¿Cómo encontrar el punto medio para que el uso de la palabra sea equilibrado? Ese ha sido un asunto difícil porque nos encontramos con niños que caen en el extremo de la queja, de crítica a todo; otros más son propositivos, encuentran soluciones o logran expresar un juicio equilibrado. También está a quien no le hemos escuchado decir una sola palabra”.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >“Han crecido sabiendo que son escuchados y eso es algo que en lo general dicen: en esta escuela sí te hacen caso y te dejan hablar. Los más, valoran esa condición, se reconocen como personas importantes en la comunidad escolar porque tienen espacios para decir lo que necesitan. La preocupación de ahora es cómo hacen uso de la palabra, cómo ejercen la crítica, qué es lo que buscan al expresarse y cuál es la soledad e insatisfacción que lleva implícita la forma en la que hoy los chavos se desinteresan por comprometerse en las acciones que debieran generarse de ese momento en el que su palabra se encuentra con el mundo, con su mundo.”</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >“En la escuela he visto niños y niñas que han logrado autonomía, que pueden elegir cómo trabajar, hacerse responsables, ser propositivos y creativos, que han sabido manejar sus emociones, expresarlas y ser justos”</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >“Si bien es cierto que dentro del espacio áulico debe permitírsele al alumno la libre expresión de sus ideas y sentimientos, entonces el cometido no es ceder la palabra sino aprender y enseñar a responsabilizarse de ella; sin embargo la revisión de la autoridad que ejerce el docente dentro de su trinchera para determinar lo que es permisible o no, nos llevaría al cuestionamiento de la postura que se está asumiendo, o sencillamente a revisar los constructos que determinan la manera en que se asume dicha autoridad”</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >“Hay grupos que se construyen de manera positiva. Otros usan la palabra solamente para quejarse del compañero, muestran su intolerancia y no ceden, creen que ese es su derecho. Con esos grupos las estrategias tienen que variar para que aprendan a escuchar y se ganen el derecho de ser escuchados”</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >“En nuestra escuela, quien no respeta acuerdos, traspasa límites o impide con su actitud acciones a favor de todos, pierde derechos conquistados, entre otros, el derecho a hacer uso de la palabra en las asambleas y tendrá que acatar lo que los demás decidan o convengan aunque él o ella no estén de acuerdo”</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >“La libertad que se va ganando tiene que expresarse en sus escritos, en la manera en que sus investigaciones cobran forma, llegar a lo profundo, cuestionarse, serán las habilidades de pensamiento que han desarrollado las que se manifiesten cada vez que hagan uso de la palabra oral o escrita”.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;font-family:Times;font-size:100%;" > </span><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">NUESTROS PRETEXTOS PEDAGÓGICOS</span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Porque la palabra nos comunica con los otros.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >La palabra que viaja, los libros errantes que van de una casa a otra y que los niños han denominado de diversas formas: libros andariegos, libros ambulantes, libros vagabundos, la palabra oral va cobrando forma y se comparte con la familia.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >La palabra que se escucha. Leer libros en grupo, es una actividad cotidiana, se comparten emociones, se defiende al personaje, se le justifica o recrimina, exalta pasiones,</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > </span><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >anima a imaginar.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >La palabra escrita toma muchas formas: los textos libres, los informes de las salidas de campo, de las visitas, los avisos que se publican</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > </span><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >en el mural, la carta al compañero o a la abuela; los libros de vida, el cuento, la historieta, los apuntes ordenados para la conferencia, y en este curso la realización de un libro de Historia Natural, que contendrá toda la información recabada sobre un animal o una planta de nuestra región que hayan seleccionado y en el que tendrán que escribir ordenadamente sus observaciones y comentarios fundados en las averiguaciones que hayan hecho sobre su objeto de estudio apoyados por diversas áreas del conocimiento.</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >En el estudio de las ciencias naturales: observar y hacerse preguntas, escribir. Volver a preguntar y escribir, seguir observando acontecimientos y aprender a registrarlos con un orden, sistemáticamente.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >En el preescolar, papás y mamás vienen regularmente a la escuela a contar un cuento o una historia. También se involucran en el taller de cocina, las recetas serán “escritas” por los niños para ir formando su propio recetario.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >La palabra que se escribe para otros, los acuerdos de las asambleas, los avisos a los compañeros, las invitaciones a los eventos, los letreros de los dibujos en una exposición.</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Encuadernamos cuentos y otros materiales de nuestra producción, con el objeto de preservar lo que dicen, lo que ahí se cuenta o se informa.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Y la palabra que cierra, que concluye. Nos vemos en Querétaro.</span><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >Colectivo Tlalnecapam, desde Coatepec, Veracruz.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Times;font-size:100%;" > <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;font-family:Arial;font-size:85%;" >Públicado en el XX ENCUENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA QUERÉTARO, enero del 2010.</span><span style=";font-family:Times;font-size:10pt;" ><o:p></o:p></span></p> <!--EndFragment--> Tlalnecapamhttp://www.blogger.com/profile/11183868874090058073noreply@blogger.com1